이외에도 심리학과 정신의학의 발달은 아동의 정신병리와 적응장애에 대한 인식을 심화하는데 도움을 주었다. 특히 임상심리학과 정신의학의 발달은 개인의 행동과 특성을 파악하는데 있어서 매우 새로운 안목을 제시해 주었다. 해방직후 정신의학자인 유석진은 미국법조인과 사회사업가의 도움으로 아동정신건강 프로그램을 시작하였고, 1946년 심리학자인 성백선은 문제아동을 위한 자문기관을 운영하기도 하는 등의 활동을 한 것으로 알려지고 있다. 1958년에는 법조계의 권순영 변호사와 심리학의 성백선 교수, 정신의학의 유석진 교수, 사회사업계의 하상락 등이 서울아동삼담소를 열어 국민계몽운동과 아동상담활동을 전개했던 것으로 알려지고 있다.

교육학과 심리학, 그리고 정신의학 분야의 이론적 모색과 다양한 활동은 직접적인 것은 아니지만 학교교육에서 학생들의 행동과 내면세계에 대한 인식에 영향을 주었다고 할 수 있을 것이다. 정신위생과 이상심리의 관점에서 교사와 학생의 행동을 재검토하게 함으로써 종래의 교육방식에 대한 반성과 정신위생, 혹은 적응을 위한 보다 적극적인 대응을 요청하는 계기가 되었다. 특히 학교에서의 비행학생, 혹은 문제행동에 대해 종래의 훈육과 처벌위주의 대응에 비해 행동의 원인을 분석하고 이에 대해 보다 전문적인 지식을 갖춘 전문가에 의한 교육적 처치가 필요하다는 인식을 널리 심어주었다.